tambien se constituye y establece el acuerdo 444 las competencias en el que se efectua el marco curricular que consisten en las siguientes:

1.- se autodetermina y se cuida de si.
2.- es sencible al arte y participa en la apresiacion de sus expreciones.
3.-elige y practica estilos de vida saludables.
4.- se expresa y comunica.
5.- piensa y critica reflexivamente.
6.- sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.
7.- aprende de forma autonoma.
8.- trabaja en forma colaborativa.
9.-participa con responsabilidad en la sociedad.
10.- mantiene una postura acia la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
11.- contribuye al desarrollo sustentable de manera critica, con acciones responsables.

se pretende elevar el rezago educativo y que la educacion sea de mejor calidad ..

RIEB.
Reforma Integracion de la Educacion Basica.
la responsabilidad de formar hombres y mujeres capaces de hacer frente a los retos de la vida cotidiana asumiendo sus conocimientos de las competencias para sus vidas.

el plan y programas de estudio de primaria 2009. incluyen algunos conseptos clave que han de tomarse en cuenta para la planificacion,el desarrollo y la evaluacion del trabajo educativo...

las reformas educativas han tenido basicamente dos intenciones fundamentales: lograr mejoras en los sistemas escolares y enfrentar problemas centrales como el acceso, la equidad, la calidad, la gestion efectiva el financiamiento y la autonomia.
hacia donde queremos ir juntos.
todos los sistemas educativos deben modificarse y hacer de estos cambios una necesidad.

el plan de estudio 2009, establece la necesidad de abordar a traves de distintas asignaturas la diversidad cultural, con el proposito de favorecer un clima de conocimiento y respeto mutuo.

donde las competencias planteadas seran desarrolladas a partir de la planeacion y ejecucion en cada uno de sus campos. de donde parten los intereses y las nececidades educativas de los estudiantes.

actualmente y despues de las reformas de los niveles prescolar (2004) y secundaria (2006) uno de sus mas grandes retos de la RIEB es, sin duda la articulacion de sus ters niveles basicos para crear un solo ciclo formativo.

donde el programa sectorial de la educacion (2007-2012). nos ofrece.
.- elevar la calidad de educacion.
.-ampliar las oportunidades educativas.
.- impulsar desarroollo y utilizacion de las TIC.
.- ofrecer una educacion integral.
.-ofrecer srvicios educativos de calidad.
.- fomentar una gestion escolar e institucional.

para que la RIEB se pueda llevar acavo es consistente que el docente cuente con los conosimientos y actualizaciones suficentes recuperando sus experiencias.

la participacion de  los docentes con la cual se pretende eliminar el rezago educativo y elevar la calidad de educacion.

donde tambien nos abla de los mapas curriculares desde 1993 entre el 2009 asta la fecha en el cual se identifica la propuesta pedagogica.
gracias por su atencion?????????

tarea modelos pedagogicos resumenes de lo que aprendimos y entendimos de la RIEMS y la RIEB

LA RIEMS.
¿Que es la RIEMS?
Reforma Integral de la Educacion Media Superior  nos dice que es un proceso que consiste en la creacion del sistema nacional del bachillerato.
la cual tiene como base 4 pilares que consisten en :
1.- construccion de un marco curricular comun.
2.-definicion y reconocimiento de las ofertas que nos ofrece la EMS.
3.-profecionalizacion de los servicios educativos.
4.- certificacion nacional complementaria.

fue echa para los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro pais para que el conocimiento de aprendizaje del nivel medio superior  sobre salga entre otros entre la vida cotidiana de dia a dia.

con la RIEMS las preparatorias u bachilleratos podran seguir reforzando sus programas y planes de estudio conforme  a las competencias comunes del sistema nacional de educacion.

los maestros son actores fundamentales en la reforma de la EMS. en la cual el maestro contara con ciertas formaciones y actualizaciones que lleven a desarrollar el modelo o perfil del docente requerido.
podran desarrollar estrategias para que los jovenes se formen, academica y profecionalmente con la ayuda de las competencias basicas.
donde seran maestros en enseñar a a prender.

la reforma se fue concretando en distintos niveles, con el objetivo que inicio desde el 2008-2009 en las instituciones que cuentan con las condiciones para hacerlo y en el 2009-2010 en el resto de ellas.
en el cual quedo estipulado en el acuerdo 442. por el que se establese el Sistema Nacional de Bachillerato